可以动手的课程实验室

改变条件,观察新的可能。05

把不容易看见的关系,变成可以探索的模型。先提出猜想,再用操作与观察继续追问。

M市为已接入的本地真实作品;排队模型为本原型可操作演示;数学游戏为研究设想。均不代表已完成课堂效果验证。