一体两翼，讲清课程关系
国家课程领航，旅雁指向学科育人，群雁指向品行育人。
课程体系 / SELECTED WORK 07
雁行课程
一体两翼，乘风致远
从雁的方向、结伴与远行出发，组织学校课程的共同语言。方案以国家课程为“头雁”，将学科育人与品行育人形成两翼，并在课程实施、常规积累与成长评价之间建立联系。
- 学校
- 衡阳某小学
- 项目内容
- 课程结构 / 课程实施 / 评价设计
- 呈现方式
- 原始方案精选 / 设计解读
DESIGN THINKING / 设计线索
课堂与任务，承担不同作用
拓展性实施支持长期积累，项目化实施连接完整任务，课后服务支持兴趣发展。
以过程证据支持成长画像
围绕身心健、品行端、爱创造、有担当，组织评价重点、证据来源与反馈方式。
精选图版 / ORIGINAL PAGES
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材料来源
下一个项目 / NEXT PROJECT格致日新课程课程与文化方案 · 公开展示节选
本页精选现有项目材料，并附设计解读；实施进度与育人成效以学校实际记录为准。