知识之间的连接
项目式学习06
同一个问题，可以从阅读、观看、案例与实验进入。这里按主题汇集相关内容，保留各自的证据与完成状态。
研究跨学科 · 小学
从可见的作品回到看得见的学习：用问题、证据与解释，重新审视一场成果展。
研究语文 · 四年级
当人物评价不止于“勇敢”与“忠诚”，整本书阅读如何走向有证据的文学探究。
案例语文 · 四年级
从人物的不同选择出发，经历整本书阅读、证据讨论与观点修订，设计一条10课时的文学探究路径。
案例数学 · 五年级
先统一测量口径，再比较数据。让统计为解释真实问题服务，而不止于画出一张图。
案例跨学科 · 六年级
已有12课时、小组合作和大型成果展。如何保留原有成果，进一步深化学生的文化理解？
技能跨学科 · 小学 / 初中
从任务识别到专业判断，从方案诊断到评价设计，把一个课程问题转化为可讨论、可调整的工作成果。